Evo koji faktori određuju uspešnost u matematici
Izvor - N1 : Fotografija - ilustracija/unsplash.com
Danas se održala proba male mature, a đaci su polagali test iz matematike. Kada je reč o umeću iz matematike oduvek su postojale dve kategorije učenika, oni kojima matematika ide od ruke i oni koji se pitaju kada će meni ovo biti potrebno u životu.
Da li dobri rezultati zavise samo od dobre pripremljenosti za test ili od psiholoških faktora? U Srbiji se radi jedno upravo takvo istraživanje pod nazivom “Ispitivanje matematičkog sentimenta”, a koje pokazuje kako naše psihološke karakteristike utiču na sklonost ka matematici.
Za Tumač stvarnosti na ovu temu govorio je jedan od istraživača, docent Filozofskog fakulteta Univerziteta u Novom Sadu Ilija Milovanović.
– Matematika je svuda oko nas. Kada smo jutros krenuli na posao morali smo da procenimo koliko će nam vremena biti potrebno da stignemo, to je matematika, gledamo na sat, takođe matematika. Problem u današnjem školstvu je što se retko govori o tome gde će nam sve matematika biti potrebna – kaže Milovanović.
Šta određuje sposobnost za razumevanje i znanje matematike?
– Jedna od osnovnih determinanti jeste matematička anksioznost koja kompromituje naše veštine i stavovi o matematici – da li to možemo da promenimo, da li ne možemo, da li je to fiksno i to je mene navelo da dublje istražujem tu temu – navodi profesor.
Rezultati istraživanja
Prema rečima sagovnika postoje tri grupe činilaca koje određuju strah od matematike i naše matematičko znanje i razumevanje. Prva grupa prema njegovim rečima su karakteristike učenika – što je učenik skloniji da ispoljava neprijatne emocije, što je manje savestan, što se manje posvećuje učenju, pokazivaće veću anksioznost i time će postići manje postignuće – objašnjava on.
Kako kaže postoje i činioci koji se odnose na inteligenciju i sposobnosti. Iako u društvu postoji mišljenje da su samo pametni za matematiku – što nije istina – inteligencija zaista doprinosi, ali samo četvrtinu postignuća. Tu su bitan činilac roditelji i nastavnici koji ispoljavaju različita ponašanja dok nas uče, odnosno podučavaju – ističe Milovanović.
Komentari
Još uvek nema komentara.